Nastavno gradivo geografije modificirao je i prilagodio kako bi učenicima bilo što zanimljivije i kako bi ga što lakše usvojili putem igre. Igra je imala razrađena pravila, uputstva i konačan cilj te je ponudila alternativu tradicionalnim metodama učenja. Učenici su rado prihvatili učenje kroz igru i uživali u istom.