Svaki par kartica trebao je sadržavati jednu karticu s pitanjem i jednu karticu s odgovorom na to pitanje. Kartice su učenici izrađivali u skupinama. Nakon izrađenih parova kartica, učenici su razmijenili setove kartica s drugim skupinama. Za uspješno sudjelovanje u igri učenici su trebali ovo književno djelo pročitati s razumijevanjem.

Drugačiji pristup interpretaciji lektirnog djela kod učenika je pobudio znatiželju i oduševljenje. Na kraju su učenici izrazili želju da još koji put obrade lektiru na ovaj način.