Job shadowing je vrsta obuke za nastavnike koja im omogućuje da steknu sveobuhvatna znanja o svakodnevnim obavezama svojih kolega iz inozemstva promatrajući ih na njihovom radnom mjestu.
Cilj sudjelovanja u ovoj vrsti programa, u kojoj su sudjelovale učiteljica hrvatskog jezika Vanja Sokol i učiteljica razredne nastave Blaženka Jakir, je upoznati se sa svim detaljima o španjolskom obrazovnom sustavu i usporediti ga sa svojim u domovini. To je i prilika za primjenu i razmjenu vlastitog iskustva vezanog uz obrazovanje u međunarodnom kontekstu, izgradnju novih partnerstava i stvaranje inspirativnih i korisnih mreža suradnje koje omogućuju daljnji profesionalni i osobni razvoj. Sudionici su u Malagi od 17. do 21. veljače 2025. godine imali priliku upoznati učenike i nastavnike različitih škola, razgovarati s njima, promatrati nastavu, naučiti o metodologijama podučavanja koje koriste, kao i usporediti objekte i specifičnu opremu koja se koristi za podučavanje i organizaciju svakodnevnog rada.
Stečene kompetencije usredotočuju se na poticanje vještina i kvaliteta koje osnažuju pojedince da upravljaju životom s povjerenjem i neovisnošću.
Naglasak treba staviti na razvoj prilagodljivih vještina učenja omogućujući pojedincima da upijaju i primjenjuju znanje u različitim kontekstima. To uključuje personalizirane pristupe učenju koji zadovoljavaju potrebe i izazove svakog pojedinca.
Izgradnja snažnih društvenih i komunikacijskih vještina ključna je za poticanje smislenih veza i promicanje aktivnog sudjelovanja u društvu. Specijalizirani programi trebali bi se usredotočiti na učinkovitu komunikaciju, međuljudske odnose i društvenu integraciju.
Veliku važnost ima razvoj dnevnih životnih vještina jer praktične, svakodnevne životne vještine povećavaju autonomiju pojedinca. To uključuje zadatke kao što su osobna higijena, upravljanje vremenom i kućanski poslovi, poticanje osjećaja samodostatnosti. Davanje prioriteta emocionalnoj regulaciji i dobrobiti bitno je za cjelokupno mentalno zdravlje. Obrazovni programi trebaju uključivati strategije za samosvijest, mehanizme suočavanja i emocionalno izražavanje kako bi se pojedincima pomoglo upravljanju u stresnim situacijama.
Stvaranje uključivog i raznolikog okruženja za učenje potiče osjećaj pripadnosti i prihvaćanja. Ključno je promicati razumijevanje, poštovanje i uvažavanje različitosti, njegujući zajednicu koja pruža podršku osobama s intelektualnim teškoćama. Provedba individualiziranih obrazovnih planova osigurava da su jedinstvene potrebe i sposobnosti svakog učenika prepoznate i usmjerene na njih. Ovaj personalizirani pristup povećava potencijal za akademski i osobni rast.
Poseban naglasak stavljen je i na kvalitetu komunikacije i suradnje s roditeljima koja ne treba strogo formalna te profesionalnu suradnju kroz timski rad i razmjenu najboljih primjera dobre prakse.
Vanja Sokol, učiteljica hrvatskog jezika
